عمّان الخميس 22 تشرين الأول 2026 (الرقيب الدولي) - أطلقت مبادرة «ذكاؤنا إنساني» المرحلة الأولى من إشراك طلبة الجامعات الأردنية في تطوير «جيم»، وهو محرك إجابات عربي مدعوم بالذكاء الاصطناعي، يهدف إلى توطيد علاقة الإنسان العربي بلغته وهويته، والاعتماد على مصادر عربية أصيلة وموثوقة.

«جيم» يضع الإنسان العربي في صميم تطوير الذكاء الاصطناعي

وينطلق تطوير «جيم» من قناعة بأن الذكاء الاصطناعي ينبغي أن يسهم في تمكين الإنسان وتعزيز قدراته، وذلك عبر مسارين متكاملين؛ الأول فهم سلوك المستخدم العربي واحتياجاته وتفضيلاته، والثاني الاستفادة من المعرفة التي أنتجها الإنسان العربي من أبحاث ودراسات ومؤلفات، مع تقييم موثوقيتها.

وفي هذا السياق، أكد رئيس المبادرة، سعيد الغرير، أن أي ذكاء اصطناعي لا يسعى إلى تمكين الإنسان قد يتحول إلى قوة تعمل ضده، مضيفاً: «ومن هنا بدأنا في "جيم" من الإنسان العربي، نفهمه ونصغي إلى احتياجاته الحقيقية، ونعود إلى معرفته الأصيلة ومصادرها الموثوقة».

وأعرب الغرير عن سعادته ببدء هذه الرحلة في الأردن بالتعاون مع الجامعات الأردنية وطلبتها، بما يتيح إشراكهم في تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي العربي انطلاقاً من احتياجات المستخدمين وتطلعاتهم.

مذكرات تفاهم مع 7 جامعات أردنية

وتشكل الجامعات شريكاً أساسياً في هذا التوجه، لما تمتلكه من طاقات طلابية وخبرات أكاديمية وبحثية ومعرفة متراكمة. وفي هذا الإطار، وقعت المبادرة مذكرات تفاهم مع سبع جامعات أردنية، هي: جامعة الحسين التقنية، وجامعة اليرموك، وجامعة العلوم التطبيقية، والجامعة العربية المفتوحة، وجامعة عمّان الأهلية، وجامعة الزرقاء، والجامعة الهاشمية.

وتهدف هذه الشراكات إلى فهم سلوك المستخدم العربي واحتياجاته وتفضيلاته، بما يشمل الاحتياجات التي قد لا يعبر عنها بصورة مباشرة، من خلال بحوث نوعية وكمية تتضمن الاستبيانات والمقابلات ومجموعات النقاش، لتوجيه تطوير «جيم» بناءً على تجارب المستخدمين واحتياجاتهم الفعلية.

مشاركة الطلبة في تجربة المحرك وتقييم أدائه

ويشارك الطلبة والأكاديميون من مختلف التخصصات الإنسانية والعلمية والتكنولوجية في تجربة الإصدار التجريبي من «جيم»، وتقييم أدائه وتقديم الملاحظات التي تسهم في تحسينه وتطوير وظائفه.

كما يشمل التعاون إتاحة فرص للتدريب العملي وفق البرامج والمعايير المتفق عليها مع الجامعات، بما يعزز الربط بين المعرفة الأكاديمية والتطبيق العملي، ويوفر للطلبة فرصة المشاركة في تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي واكتساب خبرات مرتبطة بها.

مصادر عربية موثوقة لتعزيز جودة المعرفة

وعلى صعيد البيانات والمحتوى المعرفي، تشمل مذكرات التفاهم مراكز الدراسات والأبحاث والكليات الإنسانية في الجامعات، إلى جانب التعاون مع خبراء ومختصين، أفراداً ومؤسسات، في مختلف المجالات المرتبطة بحياة الإنسان العربي، بهدف توفير مصادر عربية موثوقة للمعلومات التي يجري تزويد «جيم» بها.

وتُعد الجامعات من المصادر الأساسية للمعرفة الأصيلة، لما تنتجه من دراسات وأبحاث ومؤلفات. ويسعى المحرك إلى الاستفادة من هذه الإنتاجات المعرفية بدلاً من الاعتماد على محتوى تعيد أدوات الذكاء الاصطناعي إنتاجه، مع العمل على تقليل التحيز وإتاحة مساحة أوسع للسرديات العربية وقيمها وثقافتها في فضاء الذكاء الاصطناعي.

إعداد الشباب لسوق العمل وتوسيع التعاون العربي

وتسعى المبادرة، من خلال إشراك الشباب والجامعات، إلى إعداد جيل أكثر جاهزية لسوق العمل والمنافسة، وقادر على الإسهام في تسريع تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي العربي وتعزيز حضور المعرفة العربية في هذا المجال.

ويُشار إلى أن المبادرة العربية انطلقت من دبي، ثم امتدت إلى المغرب من خلال التعاون مع جامعة محمد الأول في وجدة وجامعة القاضي عياض في مراكش، فيما تعمل حالياً على توسيع نطاق أعمالها في الأردن والخليج العربي عبر التعاون مع عدد من الجامعات الأردنية والخليجية.